Filmer le travail, en 1 plan séquence libre, fixe ou en mouvement, en prêtant une attention particulière au son.

Pour préparer à la réalisation de cet exercice, nous avons vu en classe trois extraits de la série Labour in a single shot: https://www.labour-in-a-single-shot.net/en/films/

Nous avons vu les trois vidéos suivantes: La lessive en Inde/ La révolte du poulpe / et les coulisses d’une épicerie.

Dans la première vidéo, nous observons au début un très gros plan sur l’essoreuse. On ne comprend pas immédiatement de quoi il retourne. Puis, le cadre s’élargit et on découvre l’ensemble de la chaîne du travail dans un seul et même plan-séquence. L’objectif est de ne pas être trop descriptif, mais de faire apparaître le travail petit à petit. On laisse le regard du spectateur se construire sans vouloir être trop explicite.

Dans la deuxième vidéo, on voit dès le premier plan, les poulpes vivants semi-libres. puis le vendeur essaie de les mettre dans le sac. Les poulpes s’agitent et s’animent. Ils deviennent le véritable sujet. On dirait même qu’ils se révoltent. Cet effet est accentué par la volonté du réalisateur de ne jamais montrer les visages des humains, mais de ne cadrer que sur les mains. Cette résistance du poulpe se déroule en contraste avec la voix innocente de la petite fille hors champ. Le geste au travail de ce vendeur en devient presque inhumain pour l’animal.

Dans la troisième vidéo, c’est un plan fixe et non plus en mouvement. Mais il y a deux espaces dans lesquels les hommes se déplacent pour décharger. Ici, l’intention est de montrer le geste répétitif du travail dans les coulisses d’une épicerie ( souvent très tôt le matin quand personne ne voit cette étape du travail). L’appel à la prière du matin en hors champ donne une notion du temps.

Conseils donnés en classe après le visionnage des trois extraits: 

-Essayez de vous rendre disponibles à ce qu’il se passe devant ou autour de vous. 

-Il s’agit de différencier le reportage qui décrit et rapporte des faits du documentaire qui réfléchit à mettre en scène le réel. N’oubliez pas ( comme vu dans les séances précédentes) que rien n’est laissé au hasard dans le cadre que vous allez choisir.

-Choisissez quelque chose qui vous touche, vous surprend. 

Quelques exemples de réalisation par la classe de 2nde 1

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/3iFv4qsY1z6XCmCudLhU3f

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/t3aAxXgmUPxpKGK8vsDHJ7

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/wESbv9GVdnt3fk381uw7te

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/6D9r28ZFtbPRrtK3LvJE5X

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/pK2noAj4bF8GnuPGgEsDB1

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/sgCLXqixWTBcS7sUsX8MKu

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/ugQpDzEuw6VhEuMjdZWBFC

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/9BjHZrCA1nswmD9BG4Qvca

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/asJNU1Cm3bP9YDD1JuYgRR

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/vvpi6WJx8TFdtJ5Peh3T1D

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/kizVvr9h9nMMjL5q59g6h5

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/dKLMroa3T81rxgZMWKimai

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/eq3uq8z1dcDGNTH4w5haPW

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/3wvqCu59e7LCiHxcWGNM3g

Wragby is a small town in rural Lincolnshire and we are pupils at the Primary School who belong to the CCAJ film club.

« No início do projeto, nós vimos alguns filmes, para nos ajudar a perceber o que é e
o que não é um documentário, e fizemos alguns exercícios, gravando pequenos vídeos
documentais. Esta, para mim, foi a parte do projeto que eu mais gostei pois eu sinto que foi
a altura em que eu aprendi algo que me possa ser útil caso eu queira seguir algo na
área de cinema. » – Yariza

« In the beggining of the project, we saw some movies, to help us understand what is and what is not a documentary and we did some exercises, shooting short documental videos. This, for me was the part of the project that i liked the most, because I felt it was the time I truly learned something that can come in handy in case I want to follow cinema » – ENG.

« Sem dúvida nenhuma foi um projeto que de início tinha uma proposta diferente; que
começou com ideias tão desconhecidas para mim como a própria turma nessa altura. Ao
correr do tempo consegui aprender muitas coisas, não só sobre « cinema » mas também
sobre trabalho em equipa. » – Josué

« No doubt that it was a project that in the beggining had a different point, that started with such unknown ideas to me and to the class in that time. As the time passed by I got to learn many things, not only about cinema, but also about team work. » – ENG.

« Aprendi bastante com o projeto e graças a ele, agora tenho muito mais noção de
como se grava, por exemplo um filme, uma novela, série, documentário…um pouco de
algumas coisas que se passam por detrás das câmaras. Aprendi a relação entre o som e as
imagens que queremos transmitir… » – Sueline

« I learned a lot with the project and thanks to it now I have a much clearer notion on how you shoot, for example a movie, a soap opera, series, documentary… Some of the things that happen behind the camera. I learned the relation between sound and image that we want to convey to others » – ENG.

« Se eu tivesse que apresentar o filme final, eu diria que foi uma grande
oportunidade para todos os envolvidos. Por mais que tenha sido cansativo, foi gratificante
perceber quanto conhecimento adquirimos sobre o cinema. Durante o projeto, posso dizer
que era muito exaustivo e que, às vezes, queria mesmo desistir. Mas, com o projeto já
finalizado, sinto-me livre para dizer que o esforço compensou. » – Ariana

« If I had to present the final movie, I would say it was a great opportunity to all people involved. Even though it was tiring, it was gratifying to understand how much knowledge we acquired about cinema. During the project I can say it was exhausting and sometimes I wanted to give up. But with the project already finished, I feel free to say that the effort was rewarding »- ENG.

« Depois do estudo começaram finalmente as filmagens! Na minha opinião esta foi a parte do
projeto mais interessante, pois pudemos pôr em prática tudo o que aprendemos. Tivemos
apenas dois dias para filmar por não haver mais tempo, o que foi muito stressante. » – Maria

« After the studying the shootings finally started! In my opinion this was the most interesting part of the project, as we made it to put practice everything we have learned. We had only two days to shoot, because we didn’t have more time, and it was stressful » – ENG.

« O documentário no final ficou muito bom, com a bela arquitetura do Palácio de Queluz. Durante o projeto, as aulas iniciais foram necessárias, e a prática exigiu adaptação. No geral, foi uma experiência boa, gostei! » – Cynthia

« The documenry in the end was really good, with the beautiful architecture of Queluz Palace. During the project the initial classes were necessary, and the practice demanded adaptation. In general it was a good experience, I liked it! – ENG.

Somos a Sara, Zeppelin, Matilde, Teresa, Mariana, Alice, Violeta, Leonor, Frederico, João, André, Joaquim, Inês, Pedro, António, Pedro, Duarte, Francisco, Luiza, Inês, Júlia e Júlia.

Vivemos em Lisboa, em Loures, na Amadora e em Oeiras. Somos alunos do 10º, do 11º e do 12º das áreas de Humanidades, Ciências e Artes.

Sete de nós fizemos parte da oficina de cinema o ano passado e quisemos continuar, os outros estão na oficina pela primeira vez e gostam de filmes, porque o cinema os impressiona, querem aprender como os filmes são feitos, finalmente têm horário para fazer a oficina, querem ver se querem seguir cinema.

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We are Sara, Zeppelin, Matilde, Teresa, Mariana, Alice, Violeta, Leonor, Frederico, João, André, Joaquim, Inês, Pedro, António, Pedro, Duarte, Francisco, Luiza, Inês, Júlia e Júlia.

We live in Lisbon, in Loures, in Amadora and Oeiras. We are students from the 10th, 11th and 12th grade, studying Humanities, Sciences and Arts.

Seven of us were part of this cinema workshop last year and we decided to continue, the others are in the workshop for the first time and enjoy movies, because cinema fascinates them. They want to learn how movies are made and they finally have an available schedule to attend the workshop. They want to know if they want to pursue cinema.