The theme « Film another » will help us watch our surroundings, find it anew, what already appears familiar, in our city. By wandering we will paint our adventure’s trajectory. We will try to speak with the people we meet, listen to their stories. The ducks, living by the frozen river’s bank, invite the city dwellers to listen to their quacks and observe their being. The city’s main bridge and its passing cars create a lively artery for the noise and sight in the city. The church bells echoing loudly overlie the other noises and catch your attention. And we, the Anykščiai Jonas Biliūnas gymnasium student film group, in a gloomy winter day flew in sleds. We delve into the project by befriending each other and filming one another in close up. Exploring, being together, making cinema, finding new friends- is what we expect. We have watched many varying films, we have fulfilled our tasks, learned the basics of film making and we feel as if in a moment our long brewing movie will see the light of day. Only for a single moment- the shining sky, a random sun beam, the flocks of returning birds, the first flowers and the first sprouts of grass – and it’ll finally happen.

Nous avons tourné un jeudi après-midi lors de la vente. Il y avait beaucoup plus d’employés et d’activités que le jeudi après-midi. C’était l’occasion de tourner en allant capter par petits groupes, des sons et des images de ce que nous observions.

Il s’agissait de prendre en main le matériel pour la première fois et de commencer par des plans fixes, presque photographiques du lieu que nous investissons. Lors de ce tournage, un chantier de démolition se déroulait à l’extérieur et a perturbé notre prise de son à l’intérieur. Nous nous sommes dits que ce n’était peut-être pas un hasard. Après tout, peut-être que ce chantier aurait son importance dans le film. Lucas et Alexine le filmeront au 2ème jour de tournage. Il existera finalement dans notre exercice. Filmer le réel, c’est aussi laisser surgir des éléments du reel. L’univers sonore hors champ en fait partie.

Notre lieu de tournage sera la Ressource: une association qui recycle les objets, les meubles, les vêtements ou les appareils jetés ou en fin de vie et qui emploie aussi des personnes en réinsertion. Après notre première visite, deux axes de travail nous sont apparus:

Nous avons été surpris par l’immensité du lieu et l’accumulation d’objets récupérés de notre société de consommation. C’est un élément qu’il nous faudra montrer en images.

Mais ce qui est revenu aussi le plus fréquemment est la convivialité et la solidarité qui sont palpables dans ce lieu. Nous voudrions aussi montrer cela.

• Règle du jeu EXERCICE 2

Filmer quelqu’un en choisissant quel type de rapport à lui on adoptera pour le filmage :

• Rester totalement extérieur, sans relation.
• Dialoguer avec lui (en imaginant selon quel dispositif)
• Enregistrer une voix off après le filmage (sa voix à lui, ou un « commentaire » ou une « adresse »).

Règle du jeu EXERCICE 3:

Présentation d’un lieu que l’on pourrait filmer au fil des saisons pour le film-essai de fin d’année, en repérant des personnes (ou groupes de personnes) qui s’y trouvent et pourraient aussi devenir des personnages du film documentaire.

Repérages et tournages en petits groupes : chacun choisit un élément au sein du lieu.

Les enseignants et intervenants qui le souhaitent peuvent demander à leurs élèves de composer d’abord la bande-son (sons du lieu, une voix off et musique éventuellement) puis monter les images filmées.

La projection a eu lieu au 102: un lieu associatif de création artistique. nous avons vu avec d’autres classes un court métrage, puis nous avons rencontré la ou le réalisateur(rice). Le 102 est un espace autogéré, fonctionnant sans subvention, occupant des locaux appartenant à la Ville de Grenoble. Depuis 1983 des associations y organisent concerts, séances de cinéma expérimental, expositions, théâtre, danse, rencontres, débats… avec pour but de faire découvrir autre chose, autrement.

Voici la description que Lucie Demange en fait: « C’est les vacances chez ma mère. L’ambiance est tendue : déjà qu’elle a du mal à accepter que je ne sois pas la fille féminine qu’elle aurait rêvé d’avoir, elle est en instance de séparation avec mon beau-père. Le séjour s’annonce mouvementé. »
(Lucie Demange)

CINEX nous a permis d’avoir un échange à la suite de la projection avec Lucie Demange.

Le film explore la question du genre et de la construction de l’identité à travers un genre autobiographique.

Règle du jeu: Portrait d’un animal, non pas dans ce qu’il a de familier, de proche, mais en mettant en valeur sa différence, sa singularité : son espèce animale, et ce qui le rend différent des autres animaux de son espèce… Prêter attention au son, aux détails, aux sensations.

Ce peut être un animal libre, en extérieur, ou « de compagnie » .

Pour aborder cet exercice, toute la classe a vu un extrait du film Nénette de Nicolas Philibert

Nénette https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/neD1aQJPvqZXXbWmb68oiY

Une moitié de la classe a pu voir l’extrait de Bovines d’Emmanuel Gras

Quelques exemples de travaux réalisés par la classe de 2nde 1

En regardant certains des exercices réalisés, cela peut faire comprendre qu’il faut prendre en compte trois éléments de filmage: Rester à hauteur de l’objet filmé ( ne pas l’écraser, c’est à dire avec le regard de l’homme sur l’animal, mais à sa hauteur pour en retirer sa singularité et non pas la vision que l’homme en a)/ Réfléchir à la distance entre le filmeur et l’objet filmé ( il faut trouver la bonne distance pour ne pas laisser le spectateur en dehors)/ Réfléchir à son cadrage ( ce que je laisse hors champ ou pas. Qu’est-ce que cela produit comme intention?)

Extrait 1 revu en classe

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/dQeWHuxGH83mjybL2iCHwq

Extrait 2 revu en classe

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/6DFaT1hdv579sXNbZFVLha

Impressions post-projection sur le premier film documentaire vu dans l’année

C’est la première fois que je vois un film comme ça. Je pense qu’Adolescentes est un très bon film qui a un concept long et original. La façon de filmer est nouvelle pour moi. cette façon de filmer nous rapproche des personnages avec plus d’émotions.

Au début, j’appréhendais énormément le documentaire, mais finalement, j’ai aimé. Je porte énormément d’attention sur ce genre de film qui centre son attention sur deux personnages qui évoluent mentalement et physiquement. Le film peut avoir un impact sur nous car même si elles sont jeunes, elles nous font réaliser qu’il ne faut rien lâcher. J’en ai pris conscience grâce à ce film. Je recommande fortement. J’espère que les prochains sont exactement comme ça.

L’ambition de ce documentaire est belle en prenant de filmer sur cinq ans le quotidien de deux adolescentes ( Emma et Anaïs). Le réalisateur avait de quoi proposer un documentaire touchant et immersif. Cependant, la banalité de leur quotidien ne m’a pas captivée. lorsque les images violentes de 2015 apparaissent à l’écran, je ne vois pas le lien par rapport au regard des protagonistes. les images de leurs réactions à la suite des évènements auraient suffi. Enfin, les deux jeunes filles prennent des chemins différents, et on a l’impression que leurs retrouvailles sont mises en scène, ce qui enlève le côté authentique.

Les séquences qui m’ont le plus marquées sont celles où elles se disputent avec leurs parents, car on se met à leur place.

Ce film reflète bien la réalité adolescente et il est facile de s’identifier aux personnages. Cependant, je l’ai trouvé un peu long.

Le sujet de ce film peut toucher tout le monde. Même si le film était long, il m’a beaucoup plu. Il aborde des thématiques connues de tous: les disputes avec les parents, de l’adolescence vers l’âge adulte, l’orientation scolaire.

Ce film ne m’a pas déplu. L’idée de le faire en documentaire est vraiment super. Certains passages m’ont marqué car il m’est arrivé de me reconnaître en tant qu’adolescent. J’ai beaucoup aimé aussi l’idée de faire durer le tournage jusqu’à leur 18 ans où leur vie d’enfant est laissée pour leur vie d’adulte.

J’ai trouvé le film intrigant et intéressant car il relate une période que tout le monde traverse plus ou moins difficilement.

La particularité de ce film est qu’il ne s’agit pas d’une fiction scénarisée mais plutôt d’une chronique de la réalité, même si le format choisi est un format cinéma.

Un petit retour en images de notre mobilisation pour le voyage de fin d’année à Lisbonne ! Nous cuisinons et vendons des cookies et porte clefs maison pour financer en partie notre déplacement en juin ! MERCI aux cuisiniers: Bilel, Carmin, Juliette, Charlotte Anaïs, Chloé, Lucile, et Charline. MERCI aux organisatrices : Anaïs, Mathilde et Chloé. Merci à l’équipe de l’option SI avec Mr Guichou d’avoir réfléchi à des prototypes de porte-clefs Cinéma Cent Ans de Jeunesse.