Filmer le travail, en 1 plan séquence libre, fixe ou en mouvement, en prêtant une attention particulière au son.
Pour préparer à la réalisation de cet exercice, nous avons vu en classe trois extraits de la série Labour in a single shot: https://www.labour-in-a-single-shot.net/en/films/
Nous avons vu les trois vidéos suivantes: La lessive en Inde/ La révolte du poulpe / et les coulisses d’une épicerie.


Dans la première vidéo, nous observons au début un très gros plan sur l’essoreuse. On ne comprend pas immédiatement de quoi il retourne. Puis, le cadre s’élargit et on découvre l’ensemble de la chaîne du travail dans un seul et même plan-séquence. L’objectif est de ne pas être trop descriptif, mais de faire apparaître le travail petit à petit. On laisse le regard du spectateur se construire sans vouloir être trop explicite.

Dans la deuxième vidéo, on voit dès le premier plan, les poulpes vivants semi-libres. puis le vendeur essaie de les mettre dans le sac. Les poulpes s’agitent et s’animent. Ils deviennent le véritable sujet. On dirait même qu’ils se révoltent. Cet effet est accentué par la volonté du réalisateur de ne jamais montrer les visages des humains, mais de ne cadrer que sur les mains. Cette résistance du poulpe se déroule en contraste avec la voix innocente de la petite fille hors champ. Le geste au travail de ce vendeur en devient presque inhumain pour l’animal.

Dans la troisième vidéo, c’est un plan fixe et non plus en mouvement. Mais il y a deux espaces dans lesquels les hommes se déplacent pour décharger. Ici, l’intention est de montrer le geste répétitif du travail dans les coulisses d’une épicerie ( souvent très tôt le matin quand personne ne voit cette étape du travail). L’appel à la prière du matin en hors champ donne une notion du temps.
Conseils donnés en classe après le visionnage des trois extraits:
-Essayez de vous rendre disponibles à ce qu’il se passe devant ou autour de vous.
-Il s’agit de différencier le reportage qui décrit et rapporte des faits du documentaire qui réfléchit à mettre en scène le réel. N’oubliez pas ( comme vu dans les séances précédentes) que rien n’est laissé au hasard dans le cadre que vous allez choisir.
-Choisissez quelque chose qui vous touche, vous surprend.

Quelques exemples de réalisation par la classe de 2nde 1
https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/3iFv4qsY1z6XCmCudLhU3f

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/t3aAxXgmUPxpKGK8vsDHJ7

https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/wESbv9GVdnt3fk381uw7te


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