CINEMA CEM ANOS DE JUVENTUDE<\/p>\n\n\n\n
ANO 2023-2024<\/p>\n\n\n\n
FILMAR O OUTRO – O GESTO DOCUMENTAL<\/p>\n\n\n\n
I – OS EXERC\u00cdCIOS <\/strong><\/p>\n\n\n\n EXERC\u00cdCIO 1<\/strong><\/p>\n\n\n\n A escolher: op\u00e7\u00e3o 1 ou op\u00e7\u00e3o 2. <\/strong>Se a turma estiver dividida em v\u00e1rios grupos diferentes, cada grupo poder\u00e1 escolher a op\u00e7\u00e3o que preferir.<\/p>\n\n\n\n Op\u00e7\u00e3o 1: <\/strong><\/p>\n\n\n\n Filmar o trabalho,<\/strong> num plano sequ\u00eancia livre, fixo ou em movimento<\/strong>, prestando especial aten\u00e7\u00e3o ao som. <\/p>\n\n\n\n A partir dos filmes Lumi\u00e8re e da s\u00e9rie Labour in a single shot<\/em>.<\/p>\n\n\n\n Sugest\u00f5es: o mesmo trabalho que se realiza em diversos pa\u00edses (padaria, correios, etc.)<\/em><\/p>\n\n\n\n Trabalhos que normalmente n\u00e3o vemos, surpreendentes.<\/em><\/p>\n\n\n\n O trabalho segundo os diversos lugares: centro das cidades, periferias, aldeias, etc.<\/em><\/p>\n\n\n\n Dura\u00e7\u00e3o: 2′ m\u00e1ximo (plano sequ\u00eancia)<\/strong><\/p>\n\n\n\n Exerc\u00edcio individual <\/strong>(de prefer\u00eancia no formato horizontal se filmado com telem\u00f3vel) ou em pequenos grupos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Op\u00e7\u00e3o 2:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Retrato de um animal, <\/strong>n\u00e3o no que ele tem de familiar, de pr\u00f3ximo, mas destacando a sua diferen\u00e7a, a sua singularidade: a sua esp\u00e9cie animal, e o que o torna diferente de outros animais de sua esp\u00e9cie… <\/p>\n\n\n\n Prestar aten\u00e7\u00e3o ao som, aos detalhes, \u00e0s sensa\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n Pode ser um animal livre, de rua, ou \u00a0\u00bb de estima\u00e7\u00e3o \u00a0\u00bb (gato, c\u00e3o…).<\/p>\n\n\n\n Dura\u00e7\u00e3o: 2′ m\u00e1ximo (1 a 5 planos no m\u00e1ximo)<\/strong><\/p>\n\n\n\n Exerc\u00edcio individual <\/strong>(de prefer\u00eancia horizontal se filmado com telem\u00f3vel) ou em pequenos grupos<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n EXERC\u00cdCIO 2<\/strong><\/p>\n\n\n\n Filmar algu\u00e9m escolhendo que tipo de rela\u00e7\u00e3o<\/strong> com ele<\/strong> adoptar para a filmagem:<\/p>\n\n\n\n – ficar totalmente exterior, sem rela\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n – dialogar com ele (imaginando em que dispositivo)<\/p>\n\n\n\n – gravar uma voz off <\/em>ap\u00f3s a filmagem (a voz dele, ou um \u00ab\u00a0coment\u00e1rio\u00a0\u00bb ou uma \u00ab\u00a0alocu\u00e7\u00e3o\u00a0\u00bb).<\/p>\n\n\n\n Dura\u00e7\u00e3o: 2′ no m\u00e1ximo (m\u00e1ximo de 5 planos)<\/strong><\/p>\n\n\n\n Exerc\u00edcio em grupos<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n EXERC\u00ccCIO 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n Apresenta\u00e7\u00e3o de um lugar<\/strong> que poderia ser filmado ao longo das esta\u00e7\u00f5es para o filme-ensaio de fim de ano, identificando pessoas (ou grupos de pessoas) que se encontram a\u00ed e poderiam tamb\u00e9m tornar-se personagens do filme document\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n Reperagens <\/em>e filmagens em pequenos grupos: cada um escolhe um elemento dentro desse lugar.<\/p>\n\n\n\n Os professores e cineastas que o desejem podem pedir aos alunos para come\u00e7arem por compor a banda sonora (sons do lugar, uma voz off<\/em> e m\u00fasica, eventualmente) e depois montar as imagens filmadas.<\/p>\n\n\n\n Dura\u00e7\u00e3o: 3′ m\u00e1ximo<\/strong><\/p>\n\n\n\n Exerc\u00edcio em grupos<\/strong><\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n II. O FILME DOCUMENT\u00c1RIO DE FIM DE ANO<\/strong><\/p>\n\n\n\n Este ano, o filme \u00e9 constru\u00eddo de forma bastante livre, <\/strong>mas ao longo do ano lectivo. O trabalho de <\/strong>rep\u00e9rage<\/em><\/strong> realizado nos diferentes exerc\u00edcios pode inspirar o filme.<\/strong><\/p>\n\n\n\n O fio condutor do filme pode ser: explora\u00e7\u00e3o de um lugar \/ um ou mais protagonistas\/ acompanhar um acontecimento que se prepara ao longo do tempo, etc.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Metodologia:<\/em><\/strong> altern\u00e2ncia de momentos de filmagem e de montagens ao longo dos meses da oficina.<\/em><\/p>\n\n\n\n Este m\u00e9todo implica que os participantes da oficina decidam bastante cedo, no in\u00edcio do ano, quais s\u00e3o \u201cos outros\u00a0\u00bb de quem eles querem aproximar-se com o cinema, e em que lugar.<\/em><\/p>\n\n\n\n Um exemplo: um grupo escolhe filmar a popula\u00e7\u00e3o que frequenta um jardim p\u00fablico nas proximidades, j\u00e1 filmado no exerc\u00edcio 3, alguns protagonistas (por exemplo: um jardineiro cujo trabalho poderia acompanhar-se ao longo das esta\u00e7\u00f5es; o pessoal de limpeza nocturna; algu\u00e9m que tem que atravessar diariamente o jardim para ir para o trabalho; uma baby sitter que costuma passear um beb\u00e9; um homem que muitas vezes a\u00ed passeia com os seus c\u00e3es; um sem-abrigo que elegeu a\u00ed o seu territ\u00f3rio provis\u00f3rio, etc.)<\/em><\/p>\n\n\n\n De prefer\u00eancia, evitar-se-\u00e1 filmar nos estabelecimentos escolares.<\/em><\/p>\n\n\n\n Dura\u00e7\u00e3o m\u00e1xima: 10 minutos (gen\u00e9rico inclu\u00eddo).<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" CINEMA CEM ANOS DE JUVENTUDE ANO 2023-2024 FILMAR O OUTRO – O GESTO DOCUMENTAL I – OS EXERC\u00cdCIOS EXERC\u00cdCIO 1 A escolher: op\u00e7\u00e3o 1 ou op\u00e7\u00e3o 2. Se a turma estiver dividida em v\u00e1rios grupos diferentes, cada grupo poder\u00e1 escolher … Continuer la lecture