{"id":1299,"date":"2023-04-22T14:45:53","date_gmt":"2023-04-22T12:45:53","guid":{"rendered":"https:\/\/blogcinemacentansdejeunesse.org\/centredecentre\/?p=1299"},"modified":"2023-04-22T14:45:53","modified_gmt":"2023-04-22T12:45:53","slug":"decentrement-vers-lonirisme-ou-le-reel","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/blogcinemacentansdejeunesse.org\/centredecentre\/champollion\/decentrement-vers-lonirisme-ou-le-reel\/","title":{"rendered":"D\u00e9centrement vers l’onirisme ou le r\u00e9el"},"content":{"rendered":"\n

Quelques s\u00e9quences vues en classes pour explorer des exemples de d\u00e9centrement vers des moments oniriques ou des incursions dans le r\u00e9el au sein de la fiction. <\/p>\n\n\n\n

Extrait de La nuit du chasseur: <\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les proc\u00e9d\u00e9s cin\u00e9matographiques \u00e9voqu\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves en classe: Une d\u00e9formation entre le premier plan et le second plan: le crapaud, la toile d’araign\u00e9e deviennent disproportionn\u00e9s, on bascule dans l\u2019univers du conte\/ Le chant de la petite fille invite aussi \u00e0 ce basculement vers le temps du r\u00eave\/ Les lumi\u00e8res au premier plan et la v\u00e9g\u00e9tation qui scintille: introduction d’un univers magique \/ Pause narrative : \u00e9coulement du temps disproportionn\u00e9 par rapport au temps de la course poursuite juste avant. <\/p>\n\n\n\n

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Extrait de Mullholand Drive<\/em>: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Avanc\u00e9e en cam\u00e9ra subjective depuis le haut des escaliers\/ pas de besoin d’effets sp\u00e9ciaux\/Musique un peu assourdissante d\u00e8s l’int\u00e9rieur du restaurant au fur et \u00e0 mesure de leur conversation\/ Le son s’assourdit au fur et \u00e0 mesure jusqu’\u00e0 l’apparition du sans abri derri\u00e8re le mur au fond de la cour\/ retour au r\u00e9el apr\u00e8s le son v\u00e9cu \u00e0 l’int\u00e9rieur du personnage qui subit un choc\u2026<\/p>\n\n\n\n

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Extrait de Plein soleil<\/em>: <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Les proc\u00e9d\u00e9s cin\u00e9matographiques \u00e9voqu\u00e9s en classe: Cela cr\u00e9e une pause narrative\/ Champ\/ contre champ entre celui qui regarde et ce qu’il regarde\/ Des plans de plus en plus rapproch\u00e9s au fur et \u00e0 mesure de la s\u00e9quence: les poissons des \u00e9tals deviennent presque des personnages \u00e0 part enti\u00e8re…\/ une musique ajout\u00e9e un peu folklorique qui colle \u00e0 l’aspect documentaire. <\/p>\n\n\n\n

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